Soziale und kulturelle Umwelt

Warum mobben Kinder?

Wie Du Mobbing erkennst und was dann zu tun ist. Strategien zur Vermeidung und Begleitung von Konflikten.

Mobbing: Gibt es das schon im Kindergarten?

Text: Daniela Frank

Hänseln, ärgern, piesacken – unter Kleinkindern geht es nicht immer nur harmonisch zu. Was Eltern tun können, wenn ständig Konflikte auftreten.

„Geh weg, ich wollte gerade schaukeln!“ – „Nein, jetzt bin ich dran!“, tönt es auf dem Spielplatz. Kinder streiten häufig. In vielen Fällen auch lautstark und tränenreich. Streit ist notwendig. Denn Kinder lernen in der Auseinandersetzung, die eigenen Wünsche und Bedürfnisse mit denen anderer in Beziehung zu setzen. Außerdem können sie dabei die Erfahrung machen, dass Konflikte lösbar sind.

Doch wie sollen sich Eltern verhalten, wenn sie mit kleinen Streithähnen konfrontiert sind? Grundsätzlich gilt: Wenn Kinder einen Konflikt allein klären können, sollte man sich eher raushalten. Können sie es nicht, helfen Erwachsene am besten mit Konfliktbegleitung. Dazu erklären Sie beiden Kindern die Position des je­weils anderen, zum Beispiel: „Lukas, die Marie freut sich gerade, dass sie so hoch schaukeln kann, und will noch nicht aufhören.“ Oder: „Marie, der Lukas möchte unbedingt auch mal schaukeln. Wie können wir das Problem lösen?“ Mithilfe von Impulsen bringen Sie die Kinder dazu, selbst eine Lösung zu finden. Doch natür­lich gibt es auch Konflikte, bei denen es nicht nur um Meinungsverschiedenheiten geht: wenn ein Kind gezielt ein anderes ärgert.

Kommt das Kind unter Tränen vom Kindergarten nach Hause, machen sich viele Eltern Sorgen: Muss ich sofort eingreifen? Reagieren Sie am besten besonnen. Weint das Kind, fragen Sie zunächst, was das Kind bedrückt. „Eltern sollten immer einen guten Kontakt zum Kind pflegen und ein Vertrauensverhältnis aufbauen“, sagt Dr. Andreas Schick, Diplompsychologe und Mitentwick­ler des Gewaltpräventionsprogramms „Faustlos“ für Kindergärten und Schulen. Sie bleiben mit Ihrem Kind im Gespräch, indem Sie zum Beispiel täglich fragen: „Wie war es denn heute im Kindergarten? Was habt Ihr gemacht?“ So bekommen Sie Einblick in die Rolle Ihres Kindes in der Gruppe. Zudem merkt das Kind, dass Sie interessiert sind, und öffnet sich eher, wenn etwas Bedrückendes geschehen ist. Dann können Sie die genaueren Umstände erfragen und beurteilen, wie schwerwiegend das Problem ist.

Sind Kinder über längere Zeit in der Opferrolle – werden sie also häufig beleidigt, gepiesackt, gehänselt oder sogar geschubst und gehauen –, können sie entweder still und traurig oder aggressiv werden. Außerdem leiden betroffene Kinder oft unter Kopf- oder Bauchschmer­zen, schlafen schlecht, sind Bettnässer oder gehen nicht mehr gern in den Kindergarten. „Mobbing beziehungs­weise Bullying kommt auch schon im Kindergarten vor“, sagt der Familienpsychologe Schick. „Es tritt jedoch in der Regel erst bei Vorschulkindern auf.“ In jedem Fall sollten Bezugspersonen sich dem Kind zuwenden und Dinge ansprechen, die das Kind besonders gut kann. Das stärkt sein Selbstbewusstsein.

„Wichtig ist, die Sicht der Erzieher und Erzieherinnen einzuholen.“

Um die Situation in der Kindergartengruppe zu verbes­sern, wenden Sie sich in jedem Fall zunächst an das Kindergartenpersonal. „Wichtig ist, erst die Sicht der Erzieher und Erzieherinnen einzuholen und Fakten zu sammeln“, rät Schick. Wenn Eltern direkt anklagen, kann das leicht ein Schuss nach hinten sein. Denn die oben genannten Symptome können auch andere Ursachen haben, beispielsweise Probleme in der Familie. Bestätigen die Erzieher oder Erzieherinnen den Verdacht, können diese das Thema auf kindgerechte Weise in der Gruppe ansprechen und eine direkte Konfrontation vermeiden. „Die Erzieherinnen überlegen sich zum Bei­spiel ein Projekt oder eine Gesprächsrunde zum Thema Hänseln“, so Schick. „Fragen wie ,Wer von Euch kennt das?‘ oder ,Was kann man dagegen machen?‘ bringen die Kinder zum Nachdenken, ohne dass eines als Opfer hingestellt wird.“

Und was passiert mit den Tätern? „Du stinkst“, ruft zum Beispiel ein Kind durch den vollen Raum, um ein ande­res bloßzustellen. Das Kind kurzerhand gehörig auszu­schimpfen ist kontraproduktiv. Denn solchen Kindern geht es oft selbst nicht so gut. Sie handeln nach dem Prinzip „Geteiltes Leid ist halbes Leid“ und quälen des­halb andere. Wie auch bei den Opfern sollte man auf das Kind eingehen und seine Stärken herausstellen. Wer Komplimente dafür bekommt, etwas besonders gut zu können, wird sich darauf konzentrieren. Das Kind fühlt sich wohl und erzählt ganz von selbst von seinen Problemen. Es bleibt dabei, entscheidend ist: die Stärken von Kindern zu stärken, damit sich ihre Schwächen abschwächen.

Dieser Text erschien zuerst im Magazin „Baby und Familie“ aus dem Verlag Wort & Bild. Er wurde für das kiziPendium redaktionell bearbeitet.

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    Der Franzose Mickaël Launay liebt die von vielen verhasste Wissenschaft heiß und innig und möchte, dass es anderen genauso geht. Deshalb betreibt er einen YouTube-Kanal und hat ein Buch geschrieben, das die Geschichte der Mathematik für uns alle erzählt – und schmackhaft macht.

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    Unser Alltag ist voll von geometrischen Formen. Ob Fernseher-Rechtecke oder Schaufenster-Quadrate. Eine süße Ode an die Geometrie des Alltags.

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  • Ist Mathe nur ein großes Puzzle?

    Bauklötze in die Kiste, Bücher ins Regal. Moment mal, was hat Aufräumen mit Mathe zu tun? Viel mehr als man denkt.

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  • Kann Dein Kind nicht schlafen?

    Dann probier es doch mal mit dieser Wolkenreise-Geschichte. Viel Spaß beim Vorlesen (aber nicht dabei einschlummern...)

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  • Wie lecker schmeckt gesund?

    Im kinderzimmer hören wir beim Thema gesunde Ernährung weniger auf unser Bauchgefühl. Dafür umso mehr auf den Rat einer renommierten Ernährungswissenschaftlerin.

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    Faustregel: eine Kinderhand. Süßigkeiten, die in ein Händchen passen, sind als tägliche Menge im Rahmen einer gesunden Ernährung in Ordnung.

  • Hauptsache, es schmeckt?

    Und was ist mit Tischregeln? Messer und Gabel? Hände waschen? Im kinderzimmer machen wir Kindern Esskultur schmackhaft. Mal probieren?

  • Wie entwickeln sich die Sinne?

    Sehen, fühlen, hören riechen, schmecken – mit ihren fünf Sinnen erforschen Kinder die Welt. Im kinderzimmer gehen wir wir jeden Tag auf Entdeckungsreise.

  • Wie lernt man lernen?

    Kinder und Konzentration – das geht nicht immer zusammen. Im kinderzimmer helfen uns dabei feste Rituale. Und eine Erkenntnis: Nur wer den Kopf regelmäßig ausschaltet, kann ihn auch fokussiert einschalten.

  • Wer macht uns fit fürs Leben?

    Im kinderzimmer machen wir alle Kinder stark fürs Leben. Mit Fitmon – Euer Superheld für die Themen Körper, Bewegung und Gesundheit.

  • Welche Rechte haben Kinder?

    Wir im kinderzimmer tragen für den Kinderschutz der uns anvertrauten Kinder die Verantwortung. Darum schaffen wir in all unseren Einrichtungen einen Rahmen, in dem diese sensiblen Themen offen angesprochen werden können – von Kindern, Eltern und Erziehern.

  • Darf eine Erzieherin ein Kopftuch tragen?

    Filiz Özyurt arbeitet als sozialpädagogische Assistentin im kinderzimmer. Sie trägt einen Hidschab – und findet das völlig normal. Und die Kinder?

  • Ist der liebe Gott auch mal böse?

    Urknall oder Zufall. Gott, Allah oder Buddha – im kinderzimmer glauben wir, dass man verschiedene Sachen glauben und trotzdem Seite an Seite leben kann.

  • Was tun, wenn meinem Kind langweilig ist?

    Am besten nichts – darin sind sich die Experten einig. Denn Kinder müssen selbst lernen, was sie glücklich macht. Langeweile gibt ihnen die Gelegenheit dazu.

  • Wut, Trauer, Tränen – wohin mit den Gefühlen?

    Nur wer seine Gefühle äußern darf und Gehör findet, lernt mit ihnen umzugehen. Im kinderzimmer haben wir viele Ideen und Spiele, die dabei helfen.

  • Warum mobben Kinder?

    Wie Du Mobbing erkennst und was dann zu tun ist. Strategien zur Vermeidung und Begleitung von Konflikten.

  • Demokratie im Kinder­garten?

    Kinder an die Macht und Kekse für alle? Wie kann man sich das vorstellen, wenn schon die Kleinsten Gemeinschaftssinn und Mitbestimmung üben?

  • Kann eine Kinderfreundschaft für immer sein?

    Die Kita ist der Ort, an dem die ersten Kinderfreundschaften geschlossen werden. Wie funktioniert das? Und welchen Einfluss haben wir Eltern darauf?

  • Kann man Toleranz lernen?

    Nichts ist für Kinder spannender als das Neue, das Andere. Muss die Frage daher nicht eher lauten: Kann man Toleranz verlernen? Und wenn ja, warum?

  • Hat mein Kind eine Maise?

    Manchmal sieht ein Kind, was Du nicht siehst. Viele Kinder haben einen imaginären Begleiter. Ein Grund zur Sorge ist es nicht. Im Gegenteil.

  • Mein Kind macht mich wahnsinnig. Was tun?

    Gelassenheit ist ein Weg, wenn Kinder uns zur Verzweiflung treiben. Verständnis könnte der vielversprechendere sein.

  • Wie verhandle ich mit meinem Kind?

    „Erst räumst du dein Zimmer auf, dann essen wir Eis!“ Funktioniert das so? Ist das überhaupt ein guter Deal? Wir rufen alle Verhandlungspartner an einen Tisch.

  • Brauchen Kinder Vorbilder?

    Kindern lernen durch imitieren. Sie können gar nicht anders. Die Frage also ist: Welche Vorbilder wollen wir sein?

  • Ist Oma jetzt ein Engel?

    Traurig aber wahr: Das Leben ist nicht immer bunt und leicht. Aber auch schwere Themen lassen sich kindgerecht vermitteln.

  • Wie kommt das Baby in den Bauch?

    Kinder wollen alles wissen. Mit Fragen erschließen sie sich ihre Welt. Gut, wenn man ein paar schlaue Antworten parat hat.

  • Welche Regeln brauchen Kinder?

    Nach dem Essen Zähne putzen! Regeln aufstellen ist leicht. Aber wie schaffen wir es, dass sich alle dran halten. Und: Muss das überhaupt sein?

  • Und wenn ein Kind zwei Papas hat?

    Keine Familie ist wie die andere. Aber wie sieht die perfekte Familie aus? Wie sollte ein Kind aufwachsen? Autorin Mirna Funk hat ein Buch darüber geschrieben. Schauen wir doch mal rein.

  • Ich plus Du gleich was?

    Im kinderzimmer ist Gemeinschaft Herzenssache. Mit Helpforce One – Eure Superhelden für das Thema soziale und kulturelle Umwelt. Unser Motto: Ich plus Du gleich wir!

  • Ist mein Kind schon reif für die Kita?

    Mit 3 Jahren in den Kindergarten. Früher war alles so einfach. Und heute? Wir haben eine Expertin für Entwicklungspsychologie gefragt.