Unser Kita-Glossar: pädagogische Fachbegriffe aus unserem Kita-Alltag
Im täglichen Miteinander in unserer Kita kinderzimmer begegnen wir einer Vielzahl von Begriffen, die für das Verständnis der kindlichen Entwicklung und unseres pädagogischen Ansatzes von Bedeutung sind. Sei es im Austausch mit unserem engagierten Team, im Gespräch mit Eltern, oder bei der Auseinandersetzung mit aktuellen Themen in der frühkindlichen Bildung.
Um diese Begriffe für alle verständlich zu machen, wurden hier einige Definitionen und Erklärungen aus der Pädagogik zusammengestellt. Dieses Glossar soll helfen, die vielfältige Welt der Kita-Begriffe besser zu verstehen und sich im Kita-Alltag noch besser zurechtzufinden.
Da sich die Fachterminologie stetig weiterentwickelt, werden die Erklärungen regelmäßig überprüft und bei Bedarf ergänzt.
A
ADHS/ADS
Adultismus
Aggression
Aktives Zuhören
Altersmischung
Ambiguität
Anale Phase
Anamnese
Angst
Angst-Theorien
Anthropologisch
Antiautoritäre Erziehung
Antipädagogik
Antipathie
Ästhetische Bildung
Authentizität
Autonomiephase
B
Basiskompetenzen
Beobachtung und Dokumentation
Betreuungsschlüssel
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Bildungs- und Lerngeschichten
Bildungspläne
Bilinguale Kita/zweisprachige Kita
Bindung
Bindungstheorie
C
Carl Rogers
Coaching
Coping
D
Demokratie
Dialogische Bilderbuchbetrachtung
Direkteinstieg
Diskursive Bilderbuchbetrachtung
Disposition
Diversität
Dogmatisch
Dokumentation
E
E-Learning
Early Excellence Centren
Early-Excellence-Ansatz
Eingewöhnung
Eingewöhnungsmodell
Ekelmanagement
Elementarpädagogik
Elternberatung
Elternbildung/Familienbildung
Emotionen
Empathie
Empathiefähigkeit
Entwicklungsalter
Erlebnispädagogik
Erziehungsstile
Ethologie
Exploration
F
Fachkraft
Fachkraft als Lernende
Familienzentrum
Feedback
Feinfühligkeit
Föderalismus-Prinzip
Formale Bildung
Freispiel
Freistellung für Leitungsaufgaben
Fröbel-Pädagogik
Frühe Hilfen
Frühförderstelle
Frühpädagogik
Funktionsräume
G
Ganzheitliche Sprachförderung
Gebärden-unterstützte Kommunikation
Gender-Mainstreaming
Genderpädagogik
Geschlechtsidentität oder Geschlechtserleben
Geschlechtsspe
Gesundheitsförderung
Gewaltfreie Kommunikation
Globales Lernen
H
Haltung, auch Professionelle Haltung
Hilfe
Hilfen zur Erziehung
Hochbegabung
Hospitation
I
Immersionsmethode
Inklusion/Integration
Inselbegabung
Integrierte Tagesbetreuungsangebote
Intelligenz
Interaktion
interdisziplinär
Intergenerative Pädagogik
Intergeschlechtlichkeit
Interkulturalität
Interkulturelle Bildung
Interkulturelle Erziehung
Interkulturelle Kompetenz
Interreligiöser Ansatz
Intersexualität
Intervention
K
Kamishibai
KiGa
Kinder-und Jugendberichte
Kinderförderungsgesetz
Kindergarten
Kinderkonferenz
Kinderrechte
Kinderschutz
Kindertagespflege
Kindertagesstätte
Kindheitspädagogik
KiTa
Kita- und TagespflegeKostenBeteiligungsGesetz
Kita-Gutschein-System
Kognition
Kognitive Begabung
Kollegiale Beratung
Kommunikation
Kompetenzen
Kompetenzerleben
Konflikt
Kongruenz
Konsistenz
Konstruktivismus
Konzeption
Körpergeschlecht
Körperkonzepte
Korrektives Feedback
Kulturhoheit
Kultursensitive Frühpädagogik
Kultusministerkonferenz
L
Labeling Approach
Lautsprach
Lebenslanges Lernen
Lernanregende Umgebung
Lernen
Lernende Fachkraft
Lernmethodische Kompetenz
Lernsituation
Lernumgebung
Lernwelten
Lernwerkstatt
Lernziel
Linguistik
Literacy
M
Mediation
Medienkompetenz
Medienmündigkeit
Mehrsprachigkeit
Menschenbild
Mentalisierung
Mikrotransitionen
Mindset
Mittelbare pädagogische Arbeit
Montessori-Pädagogik
Motorik
N
Neurodiversität
non-binär
normativ
Normen
O
Offene Arbeit in der Kita
Offener Kindergarten
Olfaktorisch
Orale Phase
P
Pädagogik
Pädagogische Prozessqualität
Pädagogischer Ansatz nach Friedrich Fröbel
Pädagogischer Mittagstisch
Partizipation
Pathologisierung
Peergroup
Personalschlüssel
Personenzentrierte Gesprächsführung
Perspektivübernahme
Phonologische Bewusstheit
PISA-Studie
Pluralität
Portfolio
Positive Pädagogik
Prävention
Präventionsarbeit
Professionalisierung
Projektarbeit
Projektion
Prosoziales Verhalten
Provokation
Prozessorientierte Dokumentationsverfahren
Psychomotorik
Q
Qualitätsentwicklung
Qualitätsmanagement
Qualitätssicherung
Quereinstieg
Quersprachigkeit
R
Ratifiziert
Regeln
Resilienz
Ressourcenorientierung
Role-taking
S
Schlüsselkompetenzen
Schulfähigkeit
Selbstkompetenz
Selbstkonzept
Selbstreflexion
Selbstregulation
Selbstvertrauen
Selbstwertgefühl
Selbstwirksamkeit
Sensible Phase(n)
Sensitive Responsivität
Sexualerziehung
Sicherer Ort
Situationsansatz
Situationsorientierter Ansatz
Sozial-emotionale Kompetenz
Sozialdidaktik
Sozialisation
Sozialraumorientierung
Soziodemographie
Soziokultur
Spiel
Spiel- und Bewegungspädagogik
SpielkreisleiterIn
Spielzeugfreier Kindergarten
Sprachbildung
Sprachförderung
Sprachproben
Sprachvorbild
Steiner-Pädagogik
Stereotype
Stigmatisierungen
Supervision
Sustained shared thinking
Sympathie
Symptomatik
Synergien
Syntax
T
Tabula Rasa
Team
Theorem
Theory of Mind
Top down
trans
Transgeschlechtlichkeit
Transition
Transsexualität
Trauma
Tür-und-Angel-Gespräch
TVöD
U
Übergänge
Übergeneralisierung
Umwelterziehung
UN-Kinderrechtskonvention
Unterstützte Kommunikation
Urvertrauen
V
Verhalten
Visuomotorik
Vorschulklasse
Vorurteile
Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung
W
Wahrnehmung
Waldkindergarten
Waldorfpädagogik
Weiterbildungsinitiative frühpädagogische Fachkräfte
Werte
Wertschätzende Kommunikation
Work Discussion